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2010上海高考数学

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2010上海高考数学

2019年04月08日 14:26

 

    朱小蔓:教育不仅是人力资源和人才的促进者,也不仅是专业和才干的促进者,它是整体国民心灵和精神风貌的教化者,对于教育承载的这一重要功能,我们不能放弃。受市场化的影响,受社会转型的影响,物质至上主义、消费主义和快乐价值观正在侵蚀人们的肌体,庸俗文化泛滥,一切都要“娱乐到底”,这些值得教育工作者思考。

    但是,百年来中国在一波又一波的反传统浪潮中,儒学都首当其冲,成为攻击的最主要目标。儒学式微最直接的后果就是中华民族丧失了自己的民族精神,学到的西方文化及其西学又不能转化为自己的民族精神,结果中国人灵魂四处飘荡,无所归依。同时,由于儒学式微,中国国家的文明属性也逐渐丧失,出现了严复所哀叹的“国性不存,国何以为国”的状况,中国逐渐退变为一个地理国家,而不再是文明国家。怎么办呢?解决的办法就是复兴儒学,通过复兴儒学来重塑中华民族的民族精神,因为中华民族的民族精神自古以来就体现在儒学中,儒学就是中华民族民族精神最集中的载体。在今后的岁月中,儒学也将再度体现中华民族的民族精神,实现“为生民立命”的历史使命。另外,也只有通过复兴儒学,才能恢复中国的“国性”,因为中国的“国性”自古以来都是儒学赋予的。中国具有了“国性”,就意味着现代中国同古代中国一样,再次成为一个“文明国家”,从而使中国在当今世界以文明划分国家属性的国际交往格局中找到自己的文明定位,实现近来以来无数中国学人追求中国“国性”的愿望,不再被西方人视为“精神分裂的国家”。 因此,中国现在不仅要增强“国力”,更要回归“国性”,因为“国性”才是中国所以成为中国的根本标志。

    选录鲁迅作品随时代变化

    21世纪教育研究院副院长、教育问题研究专家熊丙奇说,从高考报名人数下降的具体原因分析,大致有四方面原因:一是当地生源数减少,这与出生人口有关,属于“自然减员”。

    课改像一阵清新的春风,使整个校园焕发了无限活力。昔日沉闷的课堂如今已变得热闹非凡,开始还有些羞涩的同学们如今都练就了一副好架势,在讲台上口若悬河、神采飞扬。大家不再是被动接受知识,而是在知识的海洋中任意畅游。大家不再是厌学、惧学、死学,而是乐学、向学、善学。

    短短一个多月内,社会各界人士通过各种渠道发表意见建议210多万条。如何改革考试招生制度?如何减轻中小学生负担?高中要不要取消文理分科?……长期以来热议不断的话题一一被纳入纲要的研究范畴,列入政府的工作议程。

    无疑,赫塔?米勒获奖是“爆冷中的爆冷”,她自己甚至对此都感到震惊。不过,瑞典文学院并不讳言近年来不断选择欧洲作家是为了“回归欧洲文学传统”。除了2006年授奖给土耳其作家帕慕克以外,最近5年来都是青睐欧洲作家,而且“趋冷化”严重。无论是品特、克莱齐奥以及莱辛都被认为是不具备传播广度的作家。而十多年来未染指诺贝尔文学奖的美国作家被瑞典文学院贬为“太狭隘和太单调,美国人暂时还没有能力参与到世界级的文学对话之中……你无法否认的是,欧洲依然是世界文学的中心”。

    “跟校长关系近一点的,家长可以公关,拿到这个推荐名额,现在什么情况都有可能发生,不久前重庆那个高考状元通过改民族加分的事,就是个例子。”刘楠的母亲李女士表示。

    1934年毕业后,在济南山东省立高中任教。

    那么,在什么意义上说现存教育阻碍了学生的发展?现存教育为什么会走到教育理论的反面呢?

    改革开放以来,越来越多的简体字书籍、文件、报刊商业广告等进入台湾,慢慢渗入台湾的文化领域,以致不再有人称它为「匪字」,相反,为了加强与大陆的交流,不少人要好好学习简体字,否则,会遇到种种困难。

    (4)内容充实,中心明确

    我希望我们的优秀教师要有自信力,要树立教学人生的目标,建设你自己的语文教学人生。美国一位管理大师讲了这样一个故事:有三个石匠,在建筑教堂。有人问第一个石匠:“你在做什么?”第一个石匠回答说:“我只是在这混饭吃的。”问第二个石匠,第二个石匠回答说:“我要盖一个全国数一数二的教堂。”说完就埋头敲石头,他要做一个能工巧匠。问第三个石匠,第三个石匠目光遥视远方,然后说道:“我要盖一个世界上最有特色的教堂!”同样是石匠,他们的目标不一样,他们的道路和成果也就迥然不同。

    有一本著名的家庭之书《傅雷家书》,在我出国前就出版了,十八年后回国,这本书居然还在畅销。另有新书即《曾国藩家书》,也持续热销。说明什么?说明这样的家庭,这样的家长,已经没有了。而这样的家庭,是要千千万万好家庭好在那里,才会出那么几家——民族的种性,不会断绝,种性之禀赋优异者,也不会断绝。现在、将来,我们还会不断冒出新的钢琴神童乃至种种天才,但是还会有那样的家长,给孩子写那样的家信吗?在如今的千万封家信中,还能浸透着丰富的人文价值吗?

    空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

    究竟是官本位导致了教育的腐败,还是腐败的教育思想导致了官本位,我想思考一下这个问题。我们的官本位跟一般的官本位是不一样的,它是一种特殊的君师合一的官本位,也可以说是师本位。官本位的现象不是我国独有的,德国历来是崇拜官员和头衔的,官大一级压死人,日本其实也是,在上级面前点头哈腰,规规矩矩地挨了巴掌也不敢动。但他们不像我们,官大一级他就成了你的教育者,中国的一把手成为了手下一切人当然的老师。

    我在生活中喜欢思考,喜欢提问。有一次,我走在厦门的地下人行通道中,发现里面的湿气和异味让人很难受。我尝试着做“可引导自然风对流的不对称型地下通道”这个项目,最后获了奖。另外,我喜欢自己动手实践,可以为创新提供更多的灵感,培养自己的能力。

    解读第一代语文名师留下来的经典“教学实录”,我们会有一种强烈的感受:名师们不仅对于教材文本有着相当的理解深度,更重要的是,他们往往以一种出人意外的解读方式为学生进入文本世界找到最有效的“入口”和最便捷的“路径”。在这方面,钱梦龙关于《愚公移山》的教学案例堪称导读的经典。为了让学生切切实实理解文本内容、掌握文言基础知识、发展文言文阅读的基本能力、培养学生的智力品质,钱先生的教学设计可谓苦心孤诣。阐释文本原意、理解愚公精神,构成他整个教学的价值取向。为此,他预设了一整套解读文本的“程序”与一系列进入文本的“路径”。

    9、复旦大学

    他就没有搞过,在学校里就没搞过往复压缩机,他怎么会得到这么一个高水平的奖励呢?

    谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

    赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。’今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。”

    为给女儿买房,刘老师曾咨询过经济适用房和两限房的政策,发现现有的住房优惠政策中都没有将教师这个群体纳入进来,尽管教师也有住房公积金,但每月三四百元的补贴远远不够。“老师辛辛苦苦干三个月,才能买得起一平方米的房子。很多年轻教师因为住房问题耽误了自己的终身大事,政府应该在这方面给老师更多的优惠。”

    孙云晓:1993年我写了《夏令营中的较量》,没想到会引起那么大的反响,几百家媒体报道和评论报纸转载,成百上千的学校组织讨论,甚至一些报社连篇累牍发表讨论文章,国家领导人也在多个场合提到这篇文章。当时,我的想法是中国的改革开放,使中国必然面临全球竞争,我们的人才必然要适应国际竞争,那么我们的孩子和外国孩子相比究竟怎么样呢?中日青少年探险夏令营正好给我提供了这样一个视角。

    当前,我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键时期,正处于从大国走向强国的历史征程中。强国必先强教。我国人口多、底子薄,将长期处于社会主义初级阶段,现在正在加快工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程。现代化建设的阶段性特征决定了教育必须发挥特殊而重要的作用。其突出体现在两个方面:一是满足全面建设小康社会和创新型国家建设对各级各类人才的需求,从根本上讲必须依靠教育。我国人均自然资源少,生态环境脆弱,产业在国际分工中仍处于低端,这次国际金融危机的蔓延更使一些长期制约发展的矛盾和问题进一步凸显,传统发展方式难以为继。我们必须切实转变发展方式,走新型工业化道路,使经济社会发展尽快转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。从某种意义上说,发展靠科技,科技靠创新,创新靠人才,人才靠教育。只有大力发展教育事业,最大限度地发挥人力资源的优势,现代化的强国梦想才有稳固而坚实的支撑。去年以来,为应对国际金融危机,中央出台了扩大内需、促进经济平稳较快发展的一揽子计划,把加强教育作为一个重要措施,大幅度增加投入,发展教育事业,这不仅对应对金融危机具有重要现实意义,也能够为危机过后的繁荣积累人力资源,对推动产业结构升级、实现科学发展具有深远意义。二是保障群众享有公平接受良好教育的机会、促进人的全面发展,从根本上讲必须加快教育改革与发展。随着收入水平的提高,人民群众对多样化、高质量的教育需求日趋旺盛,他们不仅希望享有接受教育的机会,而且希望享有更高质量的良好教育。教育承载着人民群众对幸福生活的期待,寄托着亿万家庭对美好未来的期盼。实现现代化需要一代代人付出长期艰苦的努力,而为现代化建设提供强大的人才支持,满足人民群众日益增长的教育需求,是时代赋予我国教育的神圣使命。教育战线和每一个教育工作者都要增强紧迫感和责任感,自觉肩负起历史的重任。   

    细心的老师都会注意到,2009年新课程考纲中没有了“宁夏使用”“海南使用”的字样。这是否透露了一个信息:随着新课程高考省份的增加,宁夏海南因与山东广东是率先进入新课程实验的“四架马车”并由教育部考试中心以“全国卷”的形式单独设题的历史将要结束,而与渐次进入新课程高考又不自主命题的省份一起真正使用全国统一的考试试题,2010年的高考复习也就完全没有了“宁夏海南卷”这样的“专门称谓”。2009年是新课程高考的第三年,按照习惯思维,“三”是新课程高考“常模”创建试改的验收总结年(第一年创制,第二年完善,第三年稳定),2009年的高考语文考试内容和试卷结构模式会与2008年试题基本相同: I、II两卷,阅读表达,阅读卷中分必考、选考题,全卷六个大题24个小题(或20小题,选考题的题号一致),基本走的是2007、2008年试卷的老路子,用的是“老模式”,不会有什么大变化,仍会保持试题的相对稳定性。但“三”之后的2010年“宁夏海南”(笔者斗胆预测,“宁夏海南”已融于其他不自主命题的省份之中,由教育部考试中心统一命题,“宁夏海南”的字样将不会再出现)高考,试题结构虽不会有大的变化(可能也会有小调整),但考试内容肯定会有一定调整(不敢说有较大调整)。统观2008年18套高考试题,自主命题且一直发挥教育改革“领头羊”作用的上海市卷已坚持多年的阅读(80分)、写作(70分)两大板块,其命题思想对其他自主命题省市试卷乃至全国卷命制的影响都是很大的;教育发达省江苏省的2008年高考语文试卷独树一帜,以160分卷(选考历史学科考生附加40分,使试卷分值达到200分)来维护语文的工具和基础地位(作文70分);教育大省福建虽在今年才进入新课程高考,但语文高考试题已经体现了新课程理念,不仅全面考查学生的语文综合素质,而且在设题上彰显个性,试题结构很有特点。笔者以为,2010年“宁夏海南”试题即新课程全国卷,会多多少少地吸收和借鉴以上省市(不仅仅以上三省市)的成功经验,不论在考试内容还是试题结构形式上都会将新课程培养学生语文综合素质的核心理念进一步凸显出来。再结合今年“两会”代表对传统文化教育淡化致使公民文化素质下降的担忧及“两会”后人们对取消文理分科,加强“国语”教育,加强学生综合文化素质培养强烈呼吁的新形势,我们可以毫不含糊地说,2010年新课程高考试卷的“变脸”是必然的,是大势所趋。

    由于没有与全国一起进行具有宪政意义的30年改革,在大量直接干预经济的政府部门撤销的背景下,教育管理部门反而认为它有权力规定谁可以进入教育领域。他们认为自己有权关闭他们认为不合格的学校,前些年大量的农民工学校被关闭,北京关闭了37所;上海2007年关闭了建英学校,遣散了1600名学生;还有著名的“孟母堂事件”……教育部门认为没有经过他们允许的就没有存在的理由。

    “都说国很大,其实一个家;家是最小国,国是千万家;国是家的国,家是国的家……”当小家的安宁祥和与大国的巍然崛起声气相闻,当家国情怀与公民意识和谐共振,爱国与爱家真正达到高度的统一。大河有水小河满,每一个公民都能感受到这个国家带给他(她)的幸福,感受到国富与民强之间的血脉关联,“我的传奇”从而成为这个国家的传奇。

    4月12日16时30分左右,广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件,2名死者中一名为8岁小学生,另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。

  2008年,在教育部和江西省教育厅的统一部署下,我校作为省课改样本校全面开展了普通高中新课程实验。一年来,我校积极转变观念,在探索中积极推进。随着课改的逐步深入,我们愈来愈觉得课堂乃是课改之根本,优化课堂乃是课改之精髓。一位教育专家曾经说过:“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活”。为全面理解课改精神,我校聚焦课改,关注课堂,为提高课堂教学效率做了大量细致有效的工作。

    读得懂《论语》,读不懂鲁迅?

  古代早有“五经六艺”之说。所谓“六艺”是指古代学校教学的六项内容——诗、礼、乐、射、御、书、数,其中“书”指的就是写字、书法。在古代,书法在官府学校和私塾被看作是一门学问、一种技能,也是读书人必须掌握的一种基本技能。

    (二)、利用多媒体进行网络作文教学。

    语文是多解的,绝对不是唯一

    今天进入正式评卷第四天。

    胡晓明教授《出于什么理由要考语文》(载2月8日“笔会”)把语文教育的危机上升到母语文化生存的高度对待,令人心有戚戚。的确,国民人文素质的持续下滑就是语文教育危机最直接的反映,社会整体的趋利风潮和实惠主义的风行是对母语文化最严重的生态破坏,中文教育水平已离我们民族的人文母体要求越来越远了。

    在今天的新闻发布会上,教育部人事司副司长吕玉刚表示,教育规划纲要提出要采取多种形式保障教师地位,维护教师权益,提高教师待遇。在保障待遇方面特别提出要依法保障教师的收入水平不低于或者高于国家公务员的水平,要落实教师的基本工资政策。在农村地区和艰苦边远地区的教师待遇实行倾斜政策。去年以来我们实施了义务教育学校绩效工资的政策,根本上要建立三个机制:义务教育学校绩效工资总量的合理的确立机制;激励机制;财产保障机制,义务教育学校工资全部纳入财政预算的保障范围。

    我们看过歌手大奖赛,原生态歌手演唱的歌曲大为人们称赏,称赏的原因就是他们本身就是不完美的。这些歌手多数是没有经过音乐学院专门训练的,而是凭着自己对音乐的直觉,唱出属于他们自己原生态的歌曲。如果按照音乐艺术标准来衡量的话,他们肯定有着这样那样的缺陷。

    余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    进入新世纪,教育战线高度重视师德建设,涌现了孟二冬、郑琦、方永刚和抗震救灾英雄教师群体等一大批先进典型,在他们身上,集中体现了人民教师学为人师、行为世范的高尚精神,他们政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人,为广大教师树立了光辉的榜样。

    纲要“教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。”

    不少中学语文老师对记者说,从上海的语文高考甚至中考命题看,一般很少在试卷里出现应用类文体考题;即使偶尔出现,也是以小题目的形式穿插在现代文阅读理解中“走过场”。显而易见,应用读写能力的考查在考试总分中所占比例过小,是导致老师讲应用文“蜻蜓点水”的根本原因。难怪,对今年难倒广东省13万考生的那道图表应用题,有部分语文老师盛赞题目出得好,考出了学生水平,也考出了教学问题。

    【不畏】反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”句意。

    西方国家的经验教训应当引起我们的重视。从我国一些经济发展水平居于前列地区的实际情况看,不同程度地存在着生活水平提高,道德水准下降的事实。这也反证了人们要求重视教育的人文价值,并非空穴来风。

    清晨铃响,锅碗齐鸣,餐桌、饭菜、母亲、守望,月年相继,谁家不是此般场景?

    二是试题贴近教材、重视基础、以易为主,目的是利于稳定考生情绪,发挥正常水平。这是对推行全面素质教育正面导向,符合新课精神。

    我相信一个学生的真正的语文水平的提高只能来自两方面:阅读量的积累;思想观念的成型与个性化。所以我们的语文教育应该围绕这两方面做文章,而不是舍本求末。

    儒学是一套完整的思想体系,它悠悠两千多载制约着汉民族,连惊世骇俗的“春运”都只能从它那里找来由。

    有十多年教师经历的王学进老师在他的博文中称,现在教育部将批评教育学生作为一种职业权利规定下来,就是希望班主任自觉承担起批评教育学生的义务和责任,不做“杨不管”。有了上述规定,也就有了对“杨不管”的处理依据:他这么做是违反职业要求的,因而不但在绩效工资的考核中应该打低分,而且还应受到相应的行政处分。说轻了,这是对学生不负责;说重点,此乃教育失职。现在,教育部将此当作权利规定下来,也就等于将批评教育学生当作班主任的义务和职责交给了他们,每一位班主任从此以后,都应该本着对每一位学生负责的精神,充分有效、适度适当地行使好批评教育学生的权利。

    有一本著名的家庭之书《傅雷家书》,在我出国前就出版了,十八年后回国,这本书居然还在畅销。另有新书即《曾国藩家书》,也持续热销。说明什么?说明这样的家庭,这样的家长,已经没有了。而这样的家庭,是要千千万万好家庭好在那里,才会出那么几家——民族的种性,不会断绝,种性之禀赋优异者,也不会断绝。现在、将来,我们还会不断冒出新的钢琴神童乃至种种天才,但是还会有那样的家长,给孩子写那样的家信吗?在如今的千万封家信中,还能浸透着丰富的人文价值吗?

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